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茶乡少年龚洁艺勇摘全省文科状元
2010-07-02 09:21:42                來源: 安溪鄉訊社          手機看新聞

策劃:謝文哲  執行:陳德進 攝影:蘇旭峯

 

茶鄉少年龔潔藝勇摘全省文科狀元

2010年高考成績出爐,就讀於廈門雙十中學安溪籍考生龔潔藝,從全省29.2萬名考生中脫穎而出,以原始分最高分654分的成績,摘取今年全省文科狀元桂冠。

龔潔藝榮登全省高考榜首,消息不脛而走,一時在茶鄉傳爲美談。“狀元”光環背後,究竟有着這樣的付出與努力?在“狀元”身上,是否存在一些值得廣大茶鄉學子借鑑的東西?帶着問題,日前記者走近龔潔藝,並通過其父母,以及教過他的老師,詳細瞭解這位從小喝鐵觀音長大的茶鄉學子。

 

學習運動兩不誤

下着小雨,走進鳳城鎮先聲小區的龔家,一個戴着框架眼鏡的男孩用一臉陽光接待我們。陽光男孩就是龔潔藝。不僅外表陽光,言談間更是顯露其朝陽般的心態。

“學習沒有祕訣,要聽老師的話,跟老師走,按規定完成學習任務後,剩下時間做做自己喜歡的運動。”龔潔藝樂呵呵地說。談及學習妙招,似乎沒有什麼可以“傳授”,在龔潔藝看來,讀書學習不過是老師給定一個目標,而作爲學生的,就是要在規定時間內,完成突破這麼簡單。

“翻看他的書,你會看到他書面上,記了很多東西!”帶了他三年初中的班主任,鳳城中學數學老師林華山說。林華山談到,龔潔藝跟別的孩子不一樣的地方在於,別的學生要等老師要求做什麼,纔會去做,而他會自己先把功課預習一遍,不懂的地方劃上線,有的還摘錄出來,等到上課時間,他就特別注意還弄不明白的部分。“如果還不明白,他就拿起書本去老師請教!”林華山說。

“還有,這孩子不偏科。”林華山繼續說道。別的孩子,可能會認爲語數英是重點,其它的放一放,龔潔藝從初中時代開始,就堅持每一科都“不拋棄、不放棄”的原則,因此生理化也照樣學得透,照樣頂呱呱,每次年段統考幾乎都進前三名。

“應該感謝初中打下的好基礎!回想一下,高中階段的學習似乎比初中學階段輕鬆多了!”龔潔藝透露。得益於初中時代的均衡發展,龔潔藝能夠在之後的學習道路上應付自如。

除了在規定時間完成學習任務外,其它時間,就用來放鬆玩,他說,自己經常會跟一幫同學去打籃球和跑步。“龔潔藝不同於其他只顧着學習的孩子,他的悟性好,心態也特別放鬆。即使是學習非常緊張的高三階段,龔潔藝還經常打籃球打到散場纔回宿舍。學習好、體育棒、性格開朗、長得帥,可以說是一個偶像型的陽光男孩。”面對媒體採訪,龔潔藝高三班主任陳紫燕也談到。

每天下午放學後,或雙休日的某個時間,在鳳城中學、雙十中學操場,常常見到一個矯健的身影,混雜在一大羣同樣青蔥的身影當中,圍着一個小小的籃球,追逐、拍打,揮灑着青春與熱汗,這就是龔潔藝。“要玩,就要投入去玩!”這就是龔潔藝的生活信條。

“有好幾次打電話回來,說他的運動鞋壞了!”龔潔藝的母親蘇美瓊說。蘇美瓊告訴記者,在外學習期間,龔潔藝有電話打回來,不是像別的孩子忙着彙報學習情況,而是要一雙新運動鞋。

其實,早在初中時代,龔潔藝就沒有像其他中學生那樣,騎自行車去上學。蘇美瓊說,上初中後,買來的自行車沒騎上多久,就被他放到一邊,早出晚歸,他都用兩條腿來回丈量家與學校的距離。

 

放鬆不放任

龔潔藝生活在茶鄉一個普通的上班族家庭裏,父親龔朝旦長期在內安溪鄉鎮政府工作,相距安溪縣城差不多有80多公里,一個月難得回家幾趟,照顧和教育小潔藝的工作,大部分都要由母親蘇美瓊來完成。

而在安溪縣政府部門工作的蘇美瓊也不得不把孩子託付給鄰居或者親戚。爲不讓孩子給別人造成過多麻煩,蘇美瓊總是不忘交代孩子:“玩過的玩具,要自己收拾好。”就一句簡單的話,和簡單不過的示範,讓小潔藝養成了自覺處理事情的習慣。

“從小他就讓我們挺放心的!”蘇美瓊說。包括疊被子、整理書櫃等事情,他很早就學會自覺完成,不再讓母親來插手。就母親一句“你的臥室門對着客廳,客人來了就會清楚你是怎麼樣的孩子。”每天起牀後,他都把一切打理得井井有條,絕不拖泥帶水,而且動作相當迅速。

放學歸來後,他會自覺去完成作業後,再去上下午的課,晚上回來了,蘇美瓊要忙於家務事,龔潔藝則自覺在一旁的小桌子上認真地寫着、讀着。“喜歡看電視可以,不過要先完成你的作業。”這是蘇美瓊對兒子的最低要求。除此之外,她很少去幹涉兒子。

從小學一年級開始,蘇美瓊見兒子對繪畫表現出興趣,就替他報名參加了培訓班。這個愛好一直延續到小學五年級後就沒有了下文,對此,蘇美瓊並沒有過多在意。“他已經不感興趣了,我就不再去報名。”蘇美瓊認爲,興趣這種東西是沒辦法把孩子逼迫成名成家的。

到了小學三年級,蘇美瓊有意買點帶注音的課外讀物回來,讓兒子閒時看,沒想到兒子漸漸就喜歡上了。此後,蘇美瓊就時不時給他帶回課外讀物,放着,讓兒子自己去選擇。

“我能夠學得比別人好一些,這跟父母親給我信任,應該是分不開的!”龔潔藝也談到。他說,他的父母幾乎沒有逼迫過他做不願意做的事情,而是讓出更多的時間來,讓他自己思考要怎麼做。“完成你的作業!”、“記得早點回來哦!”、“你應該懂得照顧好自己。” 從小學到高中,母親用的是最簡潔的話語,來約束自己的孩子。

在寬鬆環境下長大,也養就龔潔藝超然的處世態度。高考成績公佈那天,有媒體記者跑過去採訪,問及他的各科分數。龔潔藝一句“我還不知道,到現在還沒上網查自己的成績”的回答,讓採訪他的記者驚訝不已,無不佩服這個1991年出生的孩子夠沉得住氣。而當他被告知自己是全省文科第一時,他平靜地說:“有些激動,但一會兒就過去了。”

蘇美瓊透露,更有趣的是,像很多家長一樣,高考前幾天,她請假到廈門照顧兒子,兒子對她說:“沒多少壓力,不知道能不能發揮好!”當然蘇美瓊是相信兒子,因爲她沒有像其他父母那樣,在住所與考點之間,跟來跟去,而是坦然地在家做好飯,等兒子歸來。

給足動力消除壓力

有記者採訪龔潔藝高三年的班主任陳紫燕。陳紫燕談到,接手龔潔藝那個班級後,她聽從了衆多老師意見,試圖給龔潔藝一點壓力,因爲大家都認爲龔潔藝並不是一個傳統的好學生,這個孩子,資質很好,可學習不怎麼踏實,偏活躍,要好好地‘敲’。爲此,陳紫燕專門把龔潔藝叫來,對他說:“潔藝,你成績這麼好,但還是有一些小小的問題,改了更好。”當時,龔潔藝樂呵呵地笑納了:“謝謝老師,我一定改。”

老師一句話,沒讓龔潔藝感到壓力,反而讓他獲得更多動力,他依舊像往常一樣愛幫助人,有問必答;依舊愛運動,喜歡抱着籃球到操場上衝個過癮。在龔潔藝身上似乎沒有壓力,而只有動力。

“要說沒有壓力是不可能的。”龔潔藝說,父母含辛茹苦把他養大,並且供他上學,自己不可能不放在心上。“關鍵的是,我不會糾纏在壓力本身,而是將之化作前進的動力!”對於壓力的理解,龔潔藝似乎比衆多學子多出一份理解與坦然。

怎麼才能讓孩子感到有動力,而不是壓力?林華山說,這就需要根據不同的學生來進行引導。林華山說,像龔潔藝這樣聰明的孩子,他習慣用一些經典故事,甚至電視上的廣告語,活學活用,一點就通。

林華山談及初二時候的一次期中考,龔潔藝在幾道簡單的選擇題上出現了失誤。他把龔潔藝叫到自己的辦公室問:“你知道雕牌洗衣粉的廣告詞嗎?”“沒有最好,只有更好!”記得龔潔藝脫口而出,馬上就沉默了。簡短沉默後,龔潔藝昂起腦袋,微笑着說:“老師我知道錯了,我一定改!”

還有作爲班幹部的龔潔藝,從初中到高中,一直都喜歡幫助別人,喜歡帶領全班同學一起前進。陳紫燕說,每天晚自習,她總會看到龔潔藝站在走廊上給同學解答問題。“他太喜歡幫助別人了,每天都花很多時間在幫其他同學解答問題上,每次都要耐心地講到別人理解爲止。”陳紫燕說,龔潔藝不僅幫同班同學,還教隔壁班的,大家都樂意找他。

不僅學習方面,其他方面也一樣。林華山說起初二時,學校開運動會,1500米長跑是每個學生都害怕的項目,眼見他們班沒有人報名,龔潔藝便自告奮勇。同班學生知道長跑是龔潔藝的弱項,大家先是一愣,接着也紛紛報了名。賽場上,當時他母親也在場,跑到最後,見他都快堅持不住了,就心疼地喊他停下來,可最終他還是堅持跑完全程。

“給別人動力,也是對自己的鼓舞!”坐在茶桌旁,龔潔藝不改微笑,鐵觀音茶香嫋嫋婷婷,整個客廳倍感溫馨而淡雅!

 

[記者手記]

狀元是怎麼煉成的?

陽光但不張揚,獨立但不孤立,自信但不自傲,這是龔潔藝留給記者的印象。這位陽光男孩帶着出彩的成績,帶着自信的笑容,一出場,就給茶鄉因遭暴雨襲擊而霧靄沉沉的天空,帶來一絲亮光!

跟同樣學習生活在茶鄉這塊土地上的衆多學子相比,我想,龔潔藝是幸運的。他有一個不給他提苛刻要求的家庭,他有一個能夠讓他自由發揮的學校,加上他從小養就的自覺、獨立等好品質,成就了驕人成績。

龔潔藝是幸運的。他的父母沒有到處報名要他參加這樣或那樣的培訓班,沒有把更多的課外練習課外讀物一股腦兒往幼小的腦袋裏塞。他能根據自己的喜好,學點繪畫,看看課外書,而這種沒有目的的學習,恰恰鍛鍊了他的想象力,拓寬了他的知識面。不像有的孩子,太多的學業壓力,往往就像孫悟空背上的銀角大王一樣,讓他們不堪重負、舉步維艱。

龔潔藝是幸運的。當龔潔藝偶爾出現失誤,總會得到像林華山老師等這樣的好老師,一個善意的提醒;當他的考試名次有所起伏時,老師們並沒有把眼睛盯在分數與名次上,更多的是找到一些分數與名次之外的東西,教育他、指引他,讓他在前進的道路上不至於走偏方向。

還有,這位喝鐵觀音長大的孩子,從小就懂得了“自己的事情自己做”的道理。充足的運動,讓龔潔藝精神煥發,眉宇間少了文科生應有的書卷氣,多的是幾分自信與從容。在自由信任的天空下,翻開書本,與走進運動場都能讓他找到樂趣,這也是他獲得成功的最大動因吧!

 

【責任編輯: 陳志鋒】
 
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